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悉心传艺 弘扬国粹的孙培鸿老师

快乐十分钟开奖结果 www.sk7ko.cn 时间:2018-12-24 13:32:01 来源:中国京剧艺术网 作者:刘杰

    高高的个子,挺拔的身材,“原生态”的一头黑发,走起路来大步流星,一般人还真追不上......这位男士是谁?
    一双眼睛炯炯有神,见到朋友满面笑容,为学生说戏细致入微,身手不凡,主持戏曲演唱活动妙语连珠,这位男士是谁?
    他是国家京剧院著名小生演员,现中国戏曲学院特聘名师,自称为学院派,已然70岁出头的孙培鸿老师,而多数人认为他只有50来岁。
    已经退休的孙先生在干着两件大事,一是为戏校的本科与研究生学员说戏、抠戏、传授他接触过,配演过、聆听过的前辈老先生的“玩艺儿”;一是在湖广会馆,老舍茶馆等票房担任票友与演员演唱活动的主持。有人戏称他是退而未休,培养鸿雁上蓝天翱翔的伯乐,便将他名字中的培鸿两字延伸到实际行动中,还有朋友索性给他下了定义,就是对国粹艺术入细入微地传授,满腔热情地弘扬。
    孙老师在多数为配角的小生行当上,曾与很多名家如荀令莱、袁世海等同台演出,也接受过不少前辈的传授,这些难得又宝贵的“玩艺儿”,他铭记于心,对学生授课时,他不谈自己过五关斩六将的业绩,而是把一句话当做口头禅,即“这是老先生说的,做的”为“我亲身经历过的”把前辈名家的艺术至善至美地传达给没见过老先生演出,无从接受前辈教诲的年轻人。
    孙老师传授的《忆十八》《周仁献嫂》《九龙山》等多出戏,有文有武,有唱念,有做舞,总是光从人物与剧情开始,分析透之后,进入言传身教示范?!兑涫恕肥且怀龆澜窍?,梁山伯去看望久盼的祝英台路上的心境,要充分用戏曲艺术手段表达出来,舞台上并无大布景、道具,演员只有一把扇子在手,孙老师借此先讲小生的“五子登科”,即嗓子、褶子、扇子、把子、翎子,这折戏就涉及前“四子”,只见他先是便装,手持扇子进行示范表演,进而传授使用扇子的技巧,转扇、抛扇、叼扇、蝴蝶扇等等,接着穿上褶子,登上靴子,跑起圆场,满台飞舞,口中说着,身上做着,口、眼、身、手一起调动起来,重要的节点反复示范,不厌其烦。“这折戏时间不长,可做为开锣戏演,但好演员又能将它作为中轴戏甚至大轴戏来演,关键是要充分表达梁山伯忆当年十八相送的甜蜜,展现出即将见到祝英台的迫切心情”。这些话语让学生受启发,增悟性,也让外行人感到这样的老师着实是好样的,是在全身心的规规矩矩的传授。因此,外地学员,地方戏学员也赶来向他求教,这出动感很强的独角戏展示了小生行当的很多基本功夫,演好了不易,但是按照孙先生的传授,下功夫排练,便离满堂好不远了。有关院团、院校已经为孙老师授这折戏的全过程录了像,留为今后教学的珍贵资料。
    对于《四郎探营·巡营》中杨宗保的戏,孙老师为学生在剧情、人物心理上进行细致的分析,谈及四郎被带至帐中与弟见面,六郎叫宗保拜见四伯父的细节表演时,孙老师示范了老先生们的“玩艺儿”,即是宗保见到刚刚用绊马绳抓获的“奸细”,瞬间“变”成四伯父的陌生面孔,拜揖后转身对台下一个哑笑,由发愣到笑,潜台词就是:“这是怎么回事?这人我从来没见过呀!”,确实,这爷俩是未见面,演员不用唱念也要表达出这个意思,不然便是显得很白,仿佛置于戏外,可能有些观众不注意也不强求,但演员要演人物演到位,这个细节上的分析,传授,让青年演员更好地理解表演二字,进而知晓如何分析剧情,理解人物。
    孙老师传授小生挑梁的叶派重头戏《周仁献嫂》踏冠一折,也是满满地言传身教,口中哼着腔与过门,手在桌上打出板眼,边听学生唱边做示范,还详尽地讲出周仁当时的复杂与纠结的心情,一边是好友之妻,一边是自己的亲人,怎么办?不能“下井投石”,这时要看脚下步子,脸上有没有戏,腰怎么用,腰要随着情绪走。周仁想“逃遁”,一想不成,一筹莫展时,甩发,蹉步,端带,抖手,以一系列身段来表现,后决定回去与妻商议,这时手持奸臣送与的华冠,怎么拿,还有跪蹉步怎么走,这一切,孙老师是连说再做,一遍一遍叫停,又一遍一遍示范,而学生也在一遍一遍地提高。孙老师将姜妙香老先生等前辈教授时至理名言强调给年轻人,那就是不练功真是不行。比如褶子功,要练踢、蹬、撩褶子,不练好了台上就不好看,要让观众看到美,脸上、身上都要美。人家净角有脸谱,老生有髯口,可以在脸上遮挡一下,小生是光嘴巴,无遮无挡,观众一目了然,周仁的表情要从脸上、身上表达出来。孙老师将这折戏作为整出戏的重点,反复地说着、做着。讲的重点是甩发练习,水袖用法,与如何运用官衣脚步。
    武小生戏也是孙老师传授的重头戏,他再三强调武小生不能等同于武生,要有自己的表演特点与方式,他给学生加工的是多年未见的《九龙山》,有失传危险的一出戏,当年姜妙香先生自旦角该小生后的第一出戏就是它,但是多年舞台上无人演出,教学中无人教授。他选这出戏教学是为了丰富课堂传授剧目和剧团演出剧目,带有抢救性质,也是学武小生扎靠的一出练功好戏。他照惯例先介绍剧情与剧中人杨再兴,把这位年轻、勇猛又正直的男一号作了细致的扫描,之后自杨再兴出场亮相,起霸、与牛皋开打的一段约20分钟的戏一遍一遍地说着细抠着,学生中有京剧系的,也有豫剧等地方戏来深造的,孙老师要求他们认真学好,继承下来,将来也好往下传承,他说道:对小生要求文武兼备,这样在表演上才有含金量,《九龙山》是打底子的,学好了,在舞台上就没有脂粉气,不“娘”。老先生对我们这一代说过的,我告诉你们,你们过去不知道,没经历过,今天知道了,就有收获。在表演的细节上,有时候就需要捅破一层窗户纸。你们今天的表演还不到位,一问你,你说:以前老师没说呀!没关系,现在我给你们说,过去老先生有理论有实践,有书在哪,可能没去看,我先把精华的部分告诉你们,以后你们再去看书,就有了本钱,除去表演,还要去传给你们的学生。孙老师边说着边示范剧中杨再兴出场起霸的表演、讲手势,先要找到托肘的感觉,云手要从咽喉部位过来,眼神要讲究文看时辰武望月,这是文小生,武小生的区别,要找到这个范儿。这就是手眼身法步的法,是规范。起霸首先给观众一个好的印象,分为二人霸,四人霸,蝴蝶霸,矮子霸等类型,也有京朝派,外江派的区别,杨再兴是单人霸,要展现出人物的英勇气势。
    接下来,孙老师说念白,念要区别于文小生,要从发音之起来练,讲力度,从杨再兴这个武将的人物出发,节奏不能软。“十万貔貅”,这是传说中的一种猛兽,用来比喻一支勇猛的军队,念的时候要有一种自豪感,“驾前为臣”,声音要往上走。对“驾”字的发音,孙老师反复示范,让学生一遍遍地念,直至满意为止。念到“坐井观天”时,要会用眼神,眼睛要往上看。“甚是凄惨”,“凄惨”的音要往上走。“心中不服”,“不服”两个字,除去要配合脸上表情和手势一甩的动作外,声音上必须干脆利落,表现出人物性格。念“不服”时,孙老师又是反复示范,学生反复地念,把不服的气愤,心态念出来才放过。到了掏翎子的表演时,孙老师看了学生做了之后说,虽然没有错,但还是要精加工,要讲究轻重缓急的火候,要自然也要美。这个程式性的动作经常出现,你可以接以前的做法来表演,也可以按我说的去做。从这里看出孙老师授戏时的民主、宽松、和谐的气氛,让学生按自己喜欢的方式去表演。念白到了“潭州去者”,这是发号施令,要有气势。见了牛皋的一句“来将通名受死”,要表现出人物的骄气,他看不起来者,眼中无敌手,这要通过声音把“骄”字,把心气表达出来,下边的“竟敢前来受死”也是如此,这样,少年气盛的杨再兴形象才能树得起来。
    在说表演的时候,孙老师对一个带马、上马的动作给学生细抠起来,他先扮演龙套兵士肩扛大枪,待学生表演时,启发抚马的精准表演,哪里是马头,哪里是马尾,马鞍在什么位置,写意的戏曲表现方式,面前无马,还要让观众看到有“马”抚马背、抚马鞍,手应该怎么抚摸,反复示范,接着就是要推枪管,眼睛要看枪头,肩膀要让一下,不然枪会碰到背后的靠旗,一系列的说伴随着示范表演,使这段戏很帅很脆很美。他还特别强调,腰要随着走,跟着左右来转,不然就会显得僵硬。身段做着,心里也要有活动,这就是要把内心活动演出来,就是“我要到另一战场来,要立功在凌烟阁上名标”,虽然没念没唱,但演员心里要有这个明确的想法,这才是杨再兴呢!茹先生、钱先生总是讲,表演不能是温开水,就是要有特点,讲究演谁就是谁。杨再兴出场在九龙口亮相起霸这一段很重要,孙老师又给学生反复强调这一段表演,文武场“四击头”,演员提着下甲,脚后跟轻抬而后落下,脚点蹬起步,盘腿,“风摆荷”做三个,脚后跟点,后边别腿,整云手,双手交叉,后呈现抱印姿势,踢腿、掏翎子、转身、跺步、紧袖口、撤步、莲花掌、整冠、紧绳、云手、穿过去、护腕.........一系列程式动作要一气呵成。孙老师示范着,学生做着,提示的重点一是莲花掌要区别于武生,更不能与武旦、刀马旦相仿。表演时要做到头、胸、膝盖三点一线。说戏之细,已到极点。亮相时,眼睛要看脉门,念到“重整朝纲”,“众卿观见”时,手怎样去指,“是俺刀劈”的手势怎样往下劈,这样的细节,也是几次示范,让学生明确。
    在教授学生唱“二六”时,孙老师告知,这是他学这出戏的时候,老先生特意为他设计的唱腔,不仅好听,而且能更充分地表达人物的内心情感,还能发挥小生演员演唱的功力,使这段戏有文有武,有唱有念而不平不单调。也是量身定做的一笔。
    “俺本是宋室一名将,统率雄兵重整家邦”,到“管教你刹时一命亡”,边唱边演,学生在做,孙老师在示范着,强调在唱做表中注重细节,表现出人物此时的心境,唱至“手摸胸膛想一想,谁是奸佞谁是忠良”时,手要放在胸前也就是心口上,“奸佞”要辅以手指的动作,表达出杨再兴的正义之感,要和前边念白中“心中不服”呼应起来。
    第一堂课将杨再兴出场、起霸、念唱、开打,下场细致的过了一遍,老师、学生均沉浸于剧情之中,不轻松但也是愉快的,没有呵斥、挖苦,一丝丝都没有,而是鼓励和循循善诱的启发,不厌其烦的示范,学生受益匪浅。
    几天后的第二堂课照例是从头再来,孙老师先回顾上次的演练,小结一下,杨再兴出场,再继续对表演进行精加工,提示学生要注意尺寸、节奏、自己去感觉劲头,表演上要讲究不能将就,这两个词语,发言相似,但差之千里,老先生们对人物和剧情的揣摸已经到了高度,后辈要理解之后进行到位的表演。孙老师将脚下的表演非常细致地展示给学生。“你这样不太美的原因,是出场时脚底下的原因,脚踹下靠时,脚踝骨要使劲,走圈的时候用腿转,脚跟着地,胳膊也要跟上。尽管有些观众不太注意这些细小的地方,但我们也要让自己的表演到位”。孙老师示范着戏中的十字套步、高抬腿,以腰为轴心,脚脖子的劲,上步就跟脚,以此又扩展谈到三十二步法,丁字步、跺步、垛步、磕步,翘步而不是筱(翠花)派的跷步.........学生听得津津有味,接续到杨再兴的出场表演,从脚步过渡到手势、眼神的深度加工,“手、腿、脚、腰”有没有是关键的,青年演员要补上这一缺欠,手扣脑门、护腕、接存腿、立腰、提溜起来、蹬腿。抹翎子,一个、两个,步子向前双掏翎、扔翎子,眼睛要看翎子尖,跺泥...........。表演时,心里要想,我杨再兴是宋室名将,要威风、要帅气、要神勇,还要想我演员是角儿,角儿就要有风采,把漂亮的造型献给观众,到了台口,要把自豪的豪气,还带一点狂傲的劲儿演出来,我杨再兴是九龙山的大王,虽然没这句词儿,但要演出来这个劲儿。“是俺招兵买马”,这儿的念、表要注重节奏,不能肉,要出兵了,没有这么慢,为大将、为了战事的急切要出来,“潭州去者”,要有气势。杨再兴腰中挎的剑,念的时候要突出“护身宝剑”的宝字,作为重点字音,要往上挑着念出来,手要送剑袍,不要叫剑穗,左手送,右手接,然后回去,要有点劲头儿。讲手势再唱“手摸胸膛”时,上次讲了要有手不是只停在心口上,手指要动起来。刚开唱“俺本是”,手要把枪高举,后边推枪头,眼睛要跟上。
    杨再兴与牛皋相遇开打,孙老师多次示范这段戏,枪往哪里来,要扎向对方的太阳穴部位,枪往哪里刺,要刺向对方的腿,牛皋的鞭压住枪时,挑鞭,但先要表现出枪被压住了,前蓬头,后蓬头,点一下,直至把牛皋打败,耍枪花,下腰接住高抛的枪,............孙老师的示范十分之美,绝对不似70岁出头的老者,学生一遍一遍地演练,老师的角色,一会儿是杨再兴,一会儿是牛皋,挥鞭上阵,嘴里手里还要打着家伙点,忙个不停,瞬间转换。牛皋败阵,孙老师开导学生,“这时候你要想,你往哪儿跑,我要追你去”。憋着这股劲,勇往直前,才能把枪花耍好,下场也精彩,作为一个好演员,要让观众的眼神一直送你下场,不能枪花要了个好,戏迷就不关注你了,把脸转过去了。这一系列表演要一气呵成,不能懈,一点不懈怠。
    孙老师学艺,在战友京剧团,中国京剧院的经历,几十个角色大大小小,配角居多,却均受各位名家的赏识,愿意请他来配戏。袁世海先生对这个之前不认识的英俊小生也是一个考察到喜欢的过程,这个过程中,关键是自己的功底,这是让名家看重的本钱。孙老师有次演出,台下坐着关肃霜等大角儿,他是陪杨秋玲唱,心里自然有点紧张,但把紧张化为动力就形成了正能量。他傍名角儿,特别注意这些大家的表演,称之为出了戏校后的再次学艺,哪怕人家的一句话,一个身段,一个眼神,都认真关注,对至理名言更是熟记于心,对姜先生、茹先生、钱先生这些早年教授的前辈,对又一辈诸多的名家,特别是在中国京剧院的那些年接触的名演员,他都不同一般地尊崇、学习。因此技艺不断攀升,而且不止在文武小生的行当上。他常对学生提“老先生”,说我受过他们的传授,看过不少他们的精彩表演,而青年教师没赶上,又没有多少录音录像可借鉴学习,我理应倾情付出,我虽然无法达到老先生的高度,但我经历的名家的演法,他们细腻的表演,对人物的刻划,非常规范到位,对现今舞台上的表演是一个十分必要的补充与升华,这些不能丢了,现在必须抓紧了。老先生说,我教你们是给你们兜里送钱,观众是衣食父母,你有了好的吸引人的表演,就让观众掏钱买票,享受高水平的艺术,剧团来钱了,演员来钱了,戏迷满意了,京剧繁荣了。孙老师几次用这样的大实话鼓励学生刻苦练功,多学艺,学好艺,艺不压身,学了就能推掉,也不能以不会为借口自己放弃机会,有时只利用不到一天的功夫去问艺,练习,晚上就上台,考得是以前广泛地学习,“偷艺”,也靠的是灵感,机灵劲儿,但没有底子,灵感不会来。
    第三堂、第四堂课还在继续磨戏,抠戏,又重点说锣经,还给文武场人员说戏,学生一遍遍地练,孙老师一遍遍地示范辅导,只听到“停一下”,“这应该这样”,“那样就硬了,看着傻了”,“磕腿要脚后跟相碰,有动静”,“跺泥要有劲”,“下腰要美”,“听锣经”,“注意阴阳掌要有”,“注意站位,不能靠后靠边”等等细致入微的嘱咐,还有“好”,“很漂亮”的赞语,有时还为学生鼓起掌来,这样的师生情谊,每堂课三个多小时的唱念做表舞带开打的全面讲授自然让学生感动。孙老师家在大城北,要乘公交到大城南,单程就两个多小时,起五更赶路,授课后回到家,已经过去了大半天。有时还要在晚上去看同行,看晚辈的演出,不断地学习充实自己。学生和他的同事,均认为这是一位为了京剧闲不住的大能人。他认为虽然现在有了录音录像,但戏曲是口传心授的艺术,跟着“录老师”学,是学不出真正的玩艺儿的,所以课堂教授不可缺。他的两位学生小杨,小张是学地方戏的,对孙老师耐心细致的传授十分感动,认为他是一位才艺全面,诲人不倦又具亲和力的优秀教师,又有父辈般的谆谆嘱咐,跟着孙老师一招一式的学习是一件幸福的事,难忘的经历。
    说起他的能,还要提到他做的第二件大事,在京城两大知名度高的票房做主持人,表现出他多才多艺的一面。票友们的演唱生旦净丑各行当均有,有些唱段还是多年未演的冷门,请来的专业演员也各具特点,而孙老师驾驭自如,什么调门,什么板式都门清儿,先与琴师鼓佬儿沟通,再简要介绍剧情和票友、演员,在时间调度上根据唱段的长短,灵活安排,遇到时间不够的时候,巧妙地请演唱者换一段,“您下回再唱这大段儿”,一句话就齐活了,所以戏迷均喜欢他的主持,有些刚入门的青年人说,听了孙老师的解说“涨姿势”即长知识。有人看过他在同事的家宴上跳了一段双人舞,对手女孩子学过舞,孙老师是小生名家,学的就是戏,但舞跳的美,专业范儿。面对众人的称赞,孙培鸿老师平淡地说,我就是一个演员,就想把老先生说过的表演上的真玩艺儿传播下去。

 

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